就像我們今天學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》，它三百六十句都在講你做人的規(guī)矩，但沒有一句講你為什么要這么做。道理可能很簡(jiǎn)單，做一個(gè)善良、有責(zé)任感、勤于付出的普通人，還需要講理由么？

大家好，我叫石天旭，現(xiàn)在在萬達(dá)做企業(yè)文化工作，曾經(jīng)的我是一名走南闖北的攝影記者。我去過正在暴亂的南疆現(xiàn)場(chǎng)，也深入過發(fā)生爆炸的天津港。捕捉不平凡的瞬間和與眾不同的新聞點(diǎn)，是我的夢(mèng)想。我努力了很多年，但遺憾的是我一直也沒有一張獲獎(jiǎng)的新聞攝影作品。

直到去年，我到武漢給電影樂園拍宣傳片，需要找一個(gè)山清水秀的地方拍幾個(gè)鏡頭，就是這，湖北大別山區(qū)一個(gè)叫石頭板村的地方。就在這么個(gè)不起眼的小山村，我居然發(fā)現(xiàn)了一直夢(mèng)寐以求的題材：由于交通不便，一個(gè)姓唐的殘疾老師背孩子過河22年。“山區(qū)、殘疾人、背小孩上學(xué)、22年”，這些關(guān)鍵詞加在一起，簡(jiǎn)直就是一個(gè)獨(dú)家的新聞攝影獎(jiǎng)。

這就是我作品中的一張，我給它取名為《堅(jiān)持》，因?yàn)檫@隱含著我多年以來的堅(jiān)持，終于能有所回報(bào)了。果然它沒有讓我失望，我拿了新浪等多個(gè)媒體的攝影獎(jiǎng)。這還不算完，今年，集團(tuán)舉辦首屆紀(jì)錄片大賽，我一想，殘疾老師背孩子過河，這不是個(gè)現(xiàn)成的好題材嗎，我拿獎(jiǎng)又有希望了。于是我時(shí)隔一年，又來到了大別山。這里依然是山清水秀。我依然隔著河，老遠(yuǎn)就看到了唐老師和他的學(xué)生們。

拍攝非常順利，過程中我看唐老師幾次欲言又止，最后還是開了口，他問我：“小石，你能告訴我你拍這個(gè)片是干什么用的嗎？”我趕忙敷衍他說：“我想幫您好好宣傳宣傳，您22年的堅(jiān)持，沒準(zhǔn)能評(píng)個(gè)感動(dòng)中國什么的呢？”他聽我這么回答，眼睛里稍微表現(xiàn)出了一點(diǎn)興奮，我以為他對(duì)評(píng)這個(gè)獎(jiǎng)很感興趣。沒想到他接下來說：“太感謝你了小石，不瞞你說，我這身體真快背不動(dòng)了，可我是個(gè)老師，我要是不背，孩子就上不了學(xué)。你這個(gè)片子多發(fā)一發(fā)，如果讓縣里的領(lǐng)導(dǎo)重視，給我們村修個(gè)橋我就可以踏實(shí)地退休了。”

那一刻，我必須承認(rèn)我實(shí)在不敢對(duì)視唐老師的眼睛，因?yàn)槲遗挛业难劬π孤段襾磉@兒的真實(shí)目的，是想拍一部能讓自己獲獎(jiǎng)的紀(jì)錄片。我第一次發(fā)現(xiàn)這么多年來驅(qū)動(dòng)我堅(jiān)持?jǐn)z影的動(dòng)力是有朝一日能揚(yáng)名立萬，甚至能站在普利策的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。而這個(gè)鄉(xiāng)村教師希望的不是鮮花跟掌聲，是村里能有座橋。他的堅(jiān)持可能從一開始就注定了會(huì)默默無聞，而驅(qū)動(dòng)他的可能只不過是做人那一點(diǎn)最基本的善良和責(zé)任。我原來一直以為：堅(jiān)持，絕對(duì)可以考驗(yàn)一個(gè)人的毅力；但是現(xiàn)在我明白：為什么堅(jiān)持可能更重要。它可以考驗(yàn)一個(gè)人的良心。

就像我們今天學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》，它三百六十句都在講你做人的規(guī)矩，但沒有一句講你為什么要這么做。道理可能很簡(jiǎn)單，做一個(gè)善良、有責(zé)任感、勤于付出的普通人，還需要講理由么？也許按照《弟子規(guī)》所教的，我們不一定都能成為那種站在風(fēng)口浪尖把握國家和民族命運(yùn)的偉人，但是我們至少可以做一個(gè)少一點(diǎn)名利、多一點(diǎn)純粹的普通人。

后來，我把這段經(jīng)歷拍成了我來萬達(dá)之后的第一部紀(jì)錄片，片名叫做《橋》。我希望通過這部片子給這個(gè)小村莊募捐一座石橋，給這個(gè)小人物平凡的堅(jiān)持一些幫助。雖然，這部公益性質(zhì)的片子參加不了很多紀(jì)錄片比賽的評(píng)獎(jiǎng)，但是我想說：“它本身就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)勵(lì)。”

作者獲集團(tuán)2016年《弟子規(guī)》讀書演講比賽二等獎(jiǎng)